REHABILITACJA RUCHOWA ma na celu zmniejszenie zaburzeń uwarunkowanych uszkodzeniem ośrodkowego układu nerwowego jak również minimalizowanie trudności rozwojowych dziecka.

Zajęcia odbywają się w sali rehabilitacyjnej, sali gimnastycznej lub gabinecie UGUL- Uniwersalny Gabinet Usprawniania Leczniczego (to kompletne stanowisko do zabiegów rehabilitacyjnych, pozwalające rehabilitantowi na wykonywanie kompleksowych ćwiczeń z dzieckiem).

Zajęcia prowadzone są w formie ćwiczeń oraz zabaw ruchowych z przyborami, są prowadzone indywidualnie.

Indywidualna rehabilitacja ruchowa adresowana jest do dzieci wymagających wsparcia fizjoterapeutycznego.

Odbywa się ona na podstawie orzeczenia z poradni psychologiczno – pedagogicznej i zaświadczenia od lekarza (specjalista rehabilitacji medycznej).

Oddziaływania terapeutyczne mają wspomagać harmonijny rozwój psycho-motoryczny dziecka w celu osiągnięcia przez nie jak największej sprawności i samodzielności.

W trakcie zajęć indywidualnych i zespołowych dzieci uczą się i doskonalą:

• schemat ciała
• orientację w przestrzeni
• równowagę i kontrolę ciała w pozycjach niskich i wysokich
• koordynację ruchową
• koordynację wzrokowo-ruchową
• chodzenie przy balkoniku
• chodzenie samodzielne
• jazdę na wózku
• samoobsługę.

Na zajęciach dzieci nie tylko ćwiczą, ale przede wszystkim uczą się pokonywać własne ograniczenia ruchowe, słabości i lęki.

Tak wyglądają zajęcia rehabilitacji ruchowej w naszym przedszkolu.

Nazwą integracja sensoryczna ( SI) określa się prawidłowe przetwarzanie wrażeń sensorycznych płynących ze środowiska tzw. bodźców i rejestrowanych przez receptory.

Kiedy u dziecka ma miejsce prawidłowa integracja sensoryczna – mózg prawidłowo rozpoznaje określone bodźce płynące z receptorów wzroku, słuchu, równowagi, dotyku oraz z smaku, segreguje je, rozpoznaje oraz interpretuje, dzięki czemu generuję prawidłową reakcję na dany bodziec.

W sytuacji, kiedy dane zdolności nie zostaną prawidłowo wykształcone, odbiór bodźców zostanie zakłócony lub na linii zmysły – mózg dojdzie do nieporozumień – mamy do czynienia z zaburzeniami integracji sensorycznej. W ich niwelowaniu pomaga terapia integracji sensorycznej.

Terapia integracji sensorycznej nie ma na celu nauki konkretnych umiejętność, a usprawnianie integrowania odbierania i prawidłowego interpretowania bodźców przez mózg.

Terapeuta stymuluje ośrodkowy układ nerwowy za pomocą różnorodnych sprzętów i działań np.:

• huśtania w podwieszanych hamakach,

• jeździe na deskorolce,

• toczeniu się w beczce,

• balansowanie na kołysce,

• używanie maszyn obrotowych,

• mas sensorycznych np. piasku kinetycznego,

• używanie różnorodnych faktur i materiałów,

• korzystanie z podwieszanych worków oraz mat,

• proponowanie doświadczania różnorodnych substancji określonymi częściami ciała,

Ta kontrolowana i efektywna zabawa ma na celu stymulacje wybranych zmysłów, a dzięki temu rozwinięcie określonych obszarów, takich jak motoryka duża, motoryka mała, koncentracja uwagi, koordynacja wzrokowo-ruchowa.

Zajęcia są prowadzone w miłej i zabawnej atmosferze, a zadania mają stanowić wyzwanie dla dziecka. Nie mogą być ani za łatwe, ani za trudne, tak aby dziecko wzmacniało swoje określone umiejętności, a jednocześnie nie zniechęciło się do danej czynności.

Tak wyglądają zajęcia integracji sensorycznej w naszym przedszkolu.

,,Magiczny dywan" to nowy przedszkolny nabytek, który już w pierwszych dniach skradł serca  przedszkolaków!

Magiczny dywan to interaktywna pomoc dydaktyczna dedykowana do ćwiczeń, gier i zabaw ruchowych. Zabawa i nauka z jej wykorzystaniem rozwija u dzieci dużą motorykę, koordynację wzrokowo-ruchową, spostrzegawczość i szybkość reakcji.

Interaktywny dywan to zintegrowany system czujników ruchu, który zawiera w sobie projektor, komputer oraz tablicę interaktywną.

Obraz wyświetlany ze specjalnie zaprojektowanego rzutnika tworzy „wirtualny, magiczny dywan”, na którym dzieci przeżywają wspaniałe przygody, począwszy od gier i zabaw ruchowych po edukację poznawczą ze wszystkich dziedzin wiedzy.